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从教材到高考:高中数学模拟试题命制的实践与思考

齐晨涛 朱博

浙江省温州市龙湾区永强中学 浙江省永嘉中学

基于《中国高考评价体系》的素养导向要求,针对高中数学“考教分离”的实践困境,以教材习题为起点,结合新高考试题命题逻辑,提出“确定考点—架构载体—变式设计—反思启发”四环节试题命制路径。实现“知识立意—能力立意—素养导向—价值引领”的进阶。通过展示一道概率模拟试题的命制过程,揭示高考试题对教材核心知识的创造性重构过程,为一线教师命题与教学提供参考。
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【栏　目】 命题研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 数学命题 ; 新高考 ; 教材挖掘 ; 核心素养 ; 期望模型 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2025年19期 第70-73页 （共4页）

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中学数学教学参考（2025年19期）

导出/参考文献
[1]齐晨涛，朱博，. 从教材到高考:高中数学模拟试题命制的实践与思考[J]. 中学数学教学参考 . 2025(19): 70-73.

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