关于角色游戏中幼儿成长所获的思考
耿莉萍 王淑华 商慧
众所周知“幼儿期是游戏期”,幼儿喜爱游戏,不仅是幼儿身心特点的需要,更是幼儿身心发展的需要,教育活动的组织应寓于生活,游戏不仅使幼儿已有的知识经验得到再现,而且为幼儿各种能力的培养提供了广阔的天地。《纲要》指出游戏是幼儿的基本活动,幼儿园教育应寓教育于游戏之中。学龄前的儿童对于模拟成人活动、反映他熟悉的四周生活有着相当浓厚的爱好,这就使得幼儿园角色游戏的产生成为一种必然。而作为一个幼儿园老师在角色游戏中抓住幼儿的年龄特点,并予以指导教育这便是最重要的任务。