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探讨“管”“育”结合在初中班级管理中的有效运用

梁健兰

南宁市第四十九中学

初中阶段是学生思想观念形成的关键时期，作为初中班主任，应与学生建立亦师亦友的平等关系，了解每个学生，帮助学生树立正确的三观，而作为学科老师，要依托学科特色和学生个人特点，因材施教，并且注重对学生进行德育教育。基于此，本文对班级管理中“管”“育”两种管理方式的含义和关系进行分析，进而提出了“管”“育”结合的班级管理策略，希望能为相关教育人员提供一定的参考和帮助。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 社会科学
【关键词】 “管”“育”结合 初中 班级管理 运用策略
【出　处】 《爱情婚姻家庭·下旬》2021年03期 第64页 （共1页）

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爱情婚姻家庭·下旬（2021年03期）

导出/参考文献
[1]梁健兰. 探讨“管”“育”结合在初中班级管理中的有效运用[J]. 爱情婚姻家庭·下旬 . 2021(03): 64.

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