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优化小学数学课堂教学提高小学数学教学质量

陈英敏

呼和浩特市新城区满族小学

小学数学课堂教学方法需要依照全面素质教育的途径，明确主体和关键要素。学生是学习的主体，教师是教学的主体。按照学校的教学标准，实施有效的课堂教学，加强综合素质的培养和模式创新能力，提升小学数学课堂的综合教学质量水平。本文将针对小学教学优化的实施操作和提升标准进行分析，从实际情况出发，充分调动学生的情感意识和表达思想，以新的教学方法，加强学生的自信心，实施教学问题意识的培养，重视操作实践，优化数学课堂教学。
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【栏　目】 课程教学
【分　类】 社会科学
【关键词】 小学数学 课堂教学 教学质量
【出　处】 《爱情婚姻家庭·下旬》2021年03期 第143页 （共1页）

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爱情婚姻家庭·下旬（2021年03期）

导出/参考文献
[1]陈英敏. 优化小学数学课堂教学提高小学数学教学质量[J]. 爱情婚姻家庭·下旬 . 2021(03): 143.

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