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论高中数学信息化教学策略

刘敏

重庆市石柱中学校

随着社会的发展，教育教学也在不断的发生变化，作为高中数学教师要勇于改变现状，尊重学生的学习者地位，为学生的学习带来更多的惊喜，让学生在一种主动求知的环境下学习，信息技术下的高中数学能够带给学生更多的惊喜，让学生对数学知识的学习产生兴趣。数学知识大多是把生活中的体验用较为抽象的语言描述出来，高中生的生活经验还不够丰富，他们面对的世界还是较为简单的，生活经验的不足造成学生的思维结构较为固化。信息技术支持下的高中数学能够带给学生更多的认知，让学生能够直观的看到数学知识带给我们人类的进步，也让高中数学知识变得简单、易见。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 社会科学
【关键词】 高中 数学 信息化教学 策略
【出　处】 《爱情婚姻家庭·下旬》2021年03期 第67页 （共1页）

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爱情婚姻家庭·下旬（2021年03期）

导出/参考文献
[1]刘敏. 论高中数学信息化教学策略[J]. 爱情婚姻家庭·下旬 . 2021(03): 67.

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