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我国中小学教育管理研究现状的可视化分析
徐海燕
易明
吉首大学教育科学研究院
湘西民族职业技术学院
基于CNKI期刊可视化分析,梳理我国近十二年来(2009-2020年)关于基础教育阶段教育管理研究的发展趋势、热点和作者分布,探明研究趋势、热点演变的背景,发现基础教育阶段教育管理的研究能紧跟国家教育政策方针,切实解决教育问题,但合作研究还有待加强,研究实践亟待关注。
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【栏 目】
教育天地
【分 类】
文化、科学、教育、体育
【关键词】
教育管理
;
基础教育
;
可视化分析
【出 处】
《文渊·中学版》2021年06期
第235-236页 (共2页)
【基 金】
湖南省教育厅科学研究项目“新时代民族地区中职生身体意象对心理健康的影响研究”(20C1814)研究成果
湖南省职业院校教育教改项目:对分课堂在高职生心理健康教育课程的实践与效果探究(ZJGB2020216)研究成果。
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文渊·中学版(2021年06期)
导出/参考文献
[
1
]徐海燕,易明. 我国中小学教育管理研究现状的可视化分析[J]. 文渊·中学版 . 2021(06): 235-236.
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