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小学科学教学中“做与思”有效融合的策略

卢海燕

延吉市建工小学校

科学逻辑是科学思维的另一叫法，是在人类长时间的生产实践活动过程中产生的一种名词叫法。《小学科学课程标准》中重点说明“科学学习要以剖析为核心”。科学剖析可以帮助我们形成完善的科学思维，并以此获取知识。所以，在小学科学课的授课过程中，要注重学生“做与思”的有效融合。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 科学逻辑 ; 小学科学 ; 做与思 ; 有效融合
【出　处】 《文渊·中学版》2021年06期 第269-270页 （共2页）

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文渊·中学版（2021年06期）

导出/参考文献
[1]卢海燕. 小学科学教学中“做与思”有效融合的策略[J]. 文渊·中学版 . 2021(06): 269-270.

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