浅论引领幼师提升美术素养的有效策略——基于幼儿园教师美术素养水平与美术欣赏的现状研究
苏柳青
随着社会的发展,人文的进步,学前教育教学水平不断提高,感性教育引起越来越多的重视与关注。美育是一种感性教育,也是一种情感教育,在幼儿成长过程中对其智力与非智力因素的发展都具有积极的影响。因此,切实掌握幼儿园美育的现状,解决美育各环节中存在的问题,对推进学前教育阶段的美育工作发展具有重大意义。本文的研究是在学前教育学、学前儿童美术教育等基础上,通过组织美术欣赏公开课、听评课、调查问卷、访谈等方式,对幼儿园美术欣赏活动的现状和潮州市的189 名幼儿教师(包括预备幼师)的美术素养水平,进行客观、真实的调查,并在此基础上对当今幼儿园美术欣赏教育存在的问题进行分析,并提出解决问题的有效策略。