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科学教育中培养幼儿创新意识的策略研究

张秋丽

周口文理职业学院

幼儿正处于思维发展的初始阶段，因此教师在开展科学教育活动时，应合理利用周边环境和教育资源，根据《3-6岁儿童学习与发展指南》以及儿童身心发展规律，创造符合儿童身心特点和思维需要的科学教学环境。教师还应发挥引导作用，引导幼儿进行科学探索，促进幼儿在科学探索中构建科学观念，提高科学体验，培养科学态度，从而有效培养幼儿的科学素养。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 科学教育 ; 幼儿 ; 创新意识 ; 培养策略
【出　处】 《文渊·中学版》2021年07期 第346-347页 （共2页）

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文渊·中学版（2021年07期）

导出/参考文献
[1]张秋丽. 科学教育中培养幼儿创新意识的策略研究[J]. 文渊·中学版 . 2021(07): 346-347.

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《科学教育中培养幼儿创新意识的策略研究》

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