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双减背景下初中语文单元整体阅读教学策略

张娟

长沙铁路第一中学

目前双减政策推行，在“双减”这一背景下，我们的语文教学如何做到减负提质、以减促增，很重要的一点是进行单元整合，可是我们对整合什么、怎么整合还存在一些困惑。在进行单元教学背景分析的时候，一定要有整体观，教师在教学过程中一定要找出教材的架构和线索，摸清学生情感认知的发展规律，分析教材线索的编排特点，基于教材和教参对教材的原始思路进行研究。文章基于此，展开对双减背景下初中语文单元整体阅读教学策略分析。
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【栏　目】 阅读写作
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 双减 ; 初中 ; 语文 ; 单元整体阅读
【出　处】 《文渊·中学版》2021年07期 第113-114页 （共2页）

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文渊·中学版（2021年07期）

导出/参考文献
[1]张娟. 双减背景下初中语文单元整体阅读教学策略[J]. 文渊·中学版 . 2021(07): 113-114.

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