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双减政策下小学语文低年级绘本阅读教学探究

李进忠

宁夏海原县史店乡中心小学

我国为了进一步减轻学生的学习压力，我国提出了双减政策，现阶段的教育教学也越来越倾向于对学生的减负，让学生能够重新支配属于自己的时间。目前教师对绘本认识模糊、教师绘本阅读教学能力参差不齐、学生融入课堂的积极性不高、学校对绘本阅读教学支持力度不大。针对这些问题提出相应的对策，从而为使绘本能够更好地促进学生的进步、教师的专业成长以及学校的学科建设。
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【栏　目】 阅读写作
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 双减 小学 语文 绘本阅读
【出　处】 《文渊·中学版》2021年07期 第119-120页 （共2页）

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文渊·中学版（2021年07期）

导出/参考文献
[1]李进忠. 双减政策下小学语文低年级绘本阅读教学探究[J]. 文渊·中学版 . 2021(07): 119-120.

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