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合作学习在初中英语写作教学中的运用分析

何秋芬

山东省青岛市即墨区实验学校

在新时期背景下，国内确定了英语学习的地位。然而，各年段学生的英语能力表现出差异性，存在较为明显的成绩分化问题。应对此种教学问题，亟需改进原有的教学方法，给予学生更多的英语交流机会，使其自然地使用英语工具，自主参与英语的各项学习活动。为此，本文选择小组合作方法，利用合作学习氛围，开展英语写作指导，以此保证写作教学效果。1.合作学习融合中学英语写作课堂的具体方法
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【栏　目】 “《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2024年10期 第57-58页 （共2页）

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中学生英语（2024年10期）

导出/参考文献
[1]何秋芬，. 合作学习在初中英语写作教学中的运用分析[J]. 中学生英语 . 2024(10): 57-58.

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