基于英语学科大观念的高中英语大单元整体教学设计与实施
刘璨
在教学实施中，高中英语教师可以围绕大单元展开整体教学，合理设置单元教学目标以及具体的课时教学目标，使教学活动能够多元化，在此基础上利用持续性的教学评价，能够实现教、学、评一体化。英语学科大观念中融入了主题观念，将人与自我、社会、自然三大主题相联系，在主题范畴中，学生能够根据语境探寻主题意义，在学习中，学到正确的情感态度与价值观。同时英语学科大观念中也会融入语言观念，学生在学习的过程中会了解到语言是如何理解的，在此基础上，学生能够运用语言表达自身认识。英语学科大观念的融入能够帮助学生更新认知，锻炼各方面的思维能力。本篇文章以英语学科大观念作为出发点，介绍了高中英语单元整体教学的意义、原则，并提出了单元整体教学的主要策略。
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