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“教、学、评”一体化视域下初中英语阅读教学模式探究

陈博

湖北省武汉大学附属外语学校

在初中英语阅读教学的探索中，“教、学、评”一体化模式以其独特的理论框架和实践价值，引领着教学改革的新方向。该模式深度整合了教学实施与评价反馈，构建了一个动态、循环的教学体系。通过精准的教学设计，结合科学化的评价标准，教师能够实时地监测学生的阅读进步，及时发现问题并作出调整。这不仅体现了教育的动态性和灵活性，更为培养学生的的阅读能力和思维发展提供了强有力的支撑。
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【栏　目】 “《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2024年34期 第79-80页 （共2页）

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中学生英语（2024年34期）

导出/参考文献
[1]陈博，. “教、学、评”一体化视域下初中英语阅读教学模式探究[J]. 中学生英语 . 2024(34): 79-80.

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