基于生活化教学提升高中地理课堂质效
赵军华
生活化教学贴合地理学科实际，也迎合了高考地理改革的需求，对提升课堂教学效率、学生学习效果，大有帮助。但目前的地理课堂存在生活化情境创设不足、生活化资源挖掘不够、生活化指导效果不强等问题。本文在分析生活化教学对提升学生地理核心素养等多个方面重要意义的基础上，针对当前地理课堂生活化教学的不足，从“构建生活情境，巧妙导入新知”“结合生活案例，激发探究热情”“开展生活实践，实现学以致用”“借助乡土地理，丰富课堂知识”“运用新兴技术，彰显教学特色”等五个方面，提出了融入策略，就充分发挥生活化教学优势、提升高中地理课堂质效进行了行之有效的探索，为相关领域研究者和高中教师优化教学模式提供了借鉴和参考。
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