首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
教研活动
开通VIP
登陆
浏览历史> 收藏> 个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索 期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-

高中历史大单元教学实施路径分析

王丹

岑巩县第一中学

历史记载了中外发展的历程，学生通过学习历史能对中外的发展史有更深层次的了解，能更好地培养学生的家国情怀。高中历史教师担任着传承历史文化的重要责任，要不断地对教学方法进行革新，才能找到活跃历史课堂氛围的方法，让高中生了解更多历史知识和文化。在高中历史教学中采用大单元教学法能有效提高教学效率，将历史知识进行整合，由浅到深地帮助学生理解历史文化，帮助学生提升自身历史素养。
在线阅读 全文下载
【栏　目】 教改研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中历史 ; 单元教学 ; 历史教学 ; 实施路径 ;
【出　处】 《高考》2024年09期 第76-78页 （共3页）

相关文献

1.
李蓉：
立德树人导向下的高中历史教学策略
科学咨询
2021年01期
2.
李淑金：
时事热点在高中历史教学中的应用
科学咨询
2021年01期
3.
李云娜：
基于核心素养的唯物史观在高中历史教学中的实践运用
科学咨询
2021年01期
4.
马若腾：
高中语文教学中实施“读写共生”的路径
科学咨询
2021年01期
5.
王宇桐：
高中历史活动型课堂的构建
科学咨询
2021年01期
6.
焦毫洁：
高中历史自主探究教学的技巧及策略
科学咨询
2021年01期
7.
宋戍平：
高中历史人教版新教材教学设计思路与实施探究
科学咨询
2021年01期
8.
杨红：
“主题教学”在高中历史中的渗透研究
科学咨询
2021年01期
9.
傅力：
研究核心素养视域下的高中历史教学策略
科学咨询
2021年02期
10.
杨玉凤：
高中历史教学中培养学生探究能力的策略初探
科学咨询
2021年02期

高考（2024年09期）

导出/参考文献
[1]王丹，. 高中历史大单元教学实施路径分析[J]. 高考 . 2024(09): 76-78.

PDF在线阅读

《高中历史大单元教学实施路径分析》

价格：0.00元

微信支付
支付宝支付
国家新闻出版总署
中国期刊协会
中国知网
互知教育
国家图书馆
国家版权局
中国记者网
中国文明网
中国农家书屋网
中国全民阅读网
关于我们 版权公告 客服中心 在线咨询 用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa 互知学术
sasa 全科互知