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基于科学思维培养的高中生物情境教学策略研究

张霞

山东省博兴第一中学

随着新课程改革的不断深入，高中生物教学也在不断发展和改进。科学思维的培养已成为高中生物教学的重要目标之一。本文从科学思维的概念和重要性入手，分析了当前高中生物情境教学存在的问题，并探讨了基于科学思维培养的高中生物情境教学策略，旨在提升学生的科学素养和促进学生的全面发展。
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【栏　目】 实验探究
【分　类】 中等教育
【关键词】 科学思维 ; 高中生物 ; 情境教学 ; 实践研究 ;
【出　处】 《高考》2024年09期 第143-145页 （共3页）

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高考（2024年09期）

导出/参考文献
[1]张霞，. 基于科学思维培养的高中生物情境教学策略研究[J]. 高考 . 2024(09): 143-145.

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《基于科学思维培养的高中生物情境教学策略研究》

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