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妙设探究性问题,让数学思维有序生长——以“旋转的性质”为例

曾志梅

广东省云浮市教师发展中心

以“旋转的性质”为例,巧妙设计探究性问题,把握思维方向,将数学学习活动推向高潮,让数学生长、让思维生长,让数学的生长性与学生的生长性交相辉映。
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【栏　目】 教法新探
【分　类】 基础教育
【关键词】 探究性问题 ; 数学生长 ; 思维生长 ; 核心素养 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2024年30期 第20-22页 （共3页）

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中学数学教学参考（2024年30期）

导出/参考文献
[1]曾志梅，. 妙设探究性问题,让数学思维有序生长——以“旋转的性质”为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(30): 20-22.

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《妙设探究性问题,让数学思维有序生长——以“旋转的性质”为例》

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