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基于“教、学、评”一体化的单元作业设计与思考——以“条件概率与全概率公式”为例

陈杰 汪雄

安徽省庐江中学

以“条件概率与全概率公式”为例,探讨基于“教、学、评”一体化的单元作业设计。通过对单元内容和学情进行分析,设计课前研读、课堂诊断和课后强化作业,明确作业目标和评价要求,巩固学生数学知识,提升其数学素养和能力。
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【栏　目】 学研堂
【分　类】 基础教育
【关键词】 “教、学、评”一体化 ; 高中数学 ; 作业设计 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2024年30期 第63-66页 （共4页）

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中学数学教学参考（2024年30期）

导出/参考文献
[1]陈杰，汪雄，. 基于“教、学、评”一体化的单元作业设计与思考——以“条件概率与全概率公式”为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(30): 63-66.

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《基于“教、学、评”一体化的单元作业设计与思考——以“条件概率与全概率公式”为例》

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