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精心设计问题 着力培养思维 全面提升素养——以“平面与平面垂直的判定”教学为例

张蕊娟

云南省蒙自市第四中学

以“平面与平面垂直的判定”为例,通过精心设置核心问题和序列问题,引导学生经历“观察实例—抽象几何模型—给出相关概念—画出具体图形—再用符号表示”的知识形成过程,巧妙渗透类比与化归数学思想,注重数学抽象、直观想象、逻辑推理等核心素养的培养。
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【栏　目】 教法新探
【分　类】 基础教育
【关键词】 二面角 ; 平面与平面垂直 ; 数学思想 ; 核心素养 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2024年30期 第8-10页 （共3页）

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中学数学教学参考（2024年30期）

导出/参考文献
[1]张蕊娟，. 精心设计问题 着力培养思维 全面提升素养——以“平面与平面垂直的判定”教学为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(30): 8-10.

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《精心设计问题 着力培养思维 全面提升素养——以“平面与平面垂直的判定”教学为例》

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