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基于学习进阶发展“批判与创造”思维的探索与实践——以沪科版生物学必修1为例

汪岱华

上海市延安中学

对高中生物学学科核心素养中科学思维之“批判与创造”思维的发展进行探索,描述有关“批判与创造”思维不同进阶水平的关键表现,以沪科版生物学新教材必修1中相关内容为例,应用学习进阶的课堂教学活动培养学生的科学思维,提升学生“批判与创造”的高阶思维水平。
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【栏　目】 教育理论与教学研究_教学研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 科学思维 ; 批判性思维 ; 创造性思维 ; 进阶水平 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年12期 第10-12页 （共3页）

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导出/参考文献
[1]汪岱华，. 基于学习进阶发展“批判与创造”思维的探索与实践——以沪科版生物学必修1为例[J]. 中学生物教学 . 2025(12): 10-12.

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