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基于情境教学法创设的课堂教学设计——以“细胞的能量‘货币’ATP”为例

顾徽瑜

江苏省南京市第一中学

以人教版高中生物学“细胞的能量‘货币’ ATP”一节为例,以新课程标准为导向,创设一贯式教学情境,前后情境互相呼应,以“问题—任务”的形式层层深入,引导学生通过解决问题来构建核心概念,培养生物学学科核心素养。
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【栏　目】 教学实践与课程资源_教学设计与案例
【分　类】 基础教育
【关键词】 情境贯穿 ; ATP ; 直接能源物质 ; 核心素养 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年12期 第58-61页 （共4页）

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导出/参考文献
[1]顾徽瑜，. 基于情境教学法创设的课堂教学设计——以“细胞的能量‘货币’ATP”为例[J]. 中学生物教学 . 2025(12): 58-61.

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《基于情境教学法创设的课堂教学设计——以“细胞的能量‘货币’ATP”为例》

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