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融合议题活动的大单元复习策略——以“崇尚法治精神”为例

张柳华

海南省海口实验中学

融合议题活动的大单元教学是促进教、学、评有效衔接,落实核心素养培养要求的重要途径,在新授课、复习课中都具有较高的教学价值。融合议题活动开展大单元复习,需要教师解读教材文本,提炼单元议题,解决“学什么”的问题;巧设议题活动,推进深度学习,解决“怎么学”的问题;实施科学评价,实现目标可评可测,解决“何以学会”的问题。
【栏 目】 课堂内外_教育教学
【分 类】 中等教育
【出 处】 《中学政治教学参考》2024年14期 第21-23页 (共3页)

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导出/参考文献
[1]张柳华,. 融合议题活动的大单元复习策略——以“崇尚法治精神”为例[J]. 中学政治教学参考 . 2025(14): 21-23.

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《融合议题活动的大单元复习策略——以“崇尚法治精神”为例》

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