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高中生物学中“表观遗传现象”与“可遗传变异”辨析

赵楠 屈平

陕西师范大学生命科学学院

在梳理表观遗传学概念沿革的基础上,指出目前对表观遗传现象的通行定义及其定义性特征,总结高中生物学可遗传变异的概念界定关键,对表观遗传现象与可遗传变异二者的“可遗传性”“改变生物个体的表型”两个极其相似的特征进行辨析,从概念界定上区分表观遗传现象与可遗传变异。
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【栏　目】 教学实践与课程资源_教学链接
【分　类】 基础教育
【关键词】 表观遗传现象 ; 高中生物学 ; 可遗传变异 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年34期 第33-36页 （共4页）

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中学生物教学（2024年34期）

导出/参考文献
[1]赵楠，屈平，. 高中生物学中“表观遗传现象”与“可遗传变异”辨析[J]. 中学生物教学 . 2025(34): 33-36.

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