如何做好幼小衔接
刘可钦
刚刚步入小学一年级的学生，对学校生活充满了渴望和好奇。环境的变化、新的老师、新的同学、新的教室、新的上课要求等，都会让他们感到新鲜又陌生，在这里学生需要自我管理，需要重新建立友谊，他们想和新同学沟通交往，想了解新的校园环境，了解新的老师们……他们还可能担心没有小伙伴一起玩，老师不喜欢自己，出现差错时会被同学嘲笑等。同时，鉴于个体认知发展水平、性格、爱好、自理能力的不同以及部分家长安排在知识学习上“抢跑”等方面的原因，孩子们还可能存在着“分化”——有的孩子非常乐于展示自我；有的孩子内向不敢大声发言；有的孩子在学前已经把拼音全学会了，可能100以内的加减法都能算了；有的孩子则是真正零起点……面对这些渴望、好奇、害怕、差异，怎样做好幼小衔接呢？这是每位教师和教材编写者需要认真面对和深思的问题。
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