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遵循儿童身心发展规律 促进幼小衔接落实

李玉新 任阁 周雪亮

北京第二实验小学

一、研读文献，明确方向随着“双减”政策的落实，幼小衔接的问题备受关注。幼小衔接应该如何开展？又该做到什么程度呢？我们进行了一些实践探索，与大家分享。（一）《小学入学适应教育指导要点》的引领。《小学入学适应教育指导要点》明确指出，小学要强化衔接意识，将入学适应教育纳入计划中。在一年级的第一个学期，应完成学生身心适应、生活适应、社会适应和学习适应。
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【栏　目】 幼小衔接研究专辑
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学(数学版)》2024年Z1期 第44-46页 （共3页）

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小学教学(数学版)（2024年Z1期）

导出/参考文献
[1]李玉新，任阁，周雪亮，. 遵循儿童身心发展规律 促进幼小衔接落实[J]. 小学教学(数学版) . 2025(): 44-46.

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