小信息窗连接大世界——从“三真”角度看青岛版新教材的特色
刘仍轩 徐云鸿
2022年版课程方案强调：“加强知识学习与学生经验、现实生活、社会实践之间的联系，注重真实情境的创设，增强学生认识真实世界、解决真实问题的能力。”教材是课程的重要载体，是实现课程目标、实施教学的重要资源，怎样通过“真实情境”的创设、培养解决“真实问题”的能力，从而认识“真实世界”（以下简称“三真”）？青岛版新教材（依据2022年版课标编写的教材）开展了一系列探索，这些有效的尝试恰恰又形成了青岛版新教材的特色。
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