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南京师范大学附属中学
文献量：78
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所在地区：江苏南京
所属分类：基础教育
联系地址：江苏省南京市鼓楼区察哈尔路37号
官方网址：
www.nsfz.net
简介：
南京师范大学附属中学（简称“南师附中”“附中”）建校于 1902 年，自清朝两江总督张之洞奏设三江师范学堂并设附属中学堂以来，曾十易校名，七迁校址，1984 年定为现名，至今已有 121 年的历史。学校始终以“嚼得菜根，做得大事”的校训为先导，秉承“诚·朴·雄·伟”的校风，坚持做“国际视野、一流卓越”的中国著名、国际知名的中学，形成了“慎聘良师、锐意实验、校风诚朴、善育英才”的办学特色。
文献统计：
2025年
2024年
2023年
2022年
2021年
2020年
2019年
01 透过《世说新语》看古人的美学取向
作者：
林樵
机构：
南京师范大学附属中学行知分校
期刊
《人生与伴侣》
2025年02期
16-18 ，共3页
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引用
摘要：魏晋时期，社会动荡不安，但思想文化却异常活跃，玄学兴起，佛教传播，儒家思想受到冲击，各种思潮相互碰撞交融。在这样的时代背景下，人们的审美观念发生了深刻变化，《世说新语》正是这一时期审美风尚的生动记录。它不仅为我们呈现了魏晋时期的人物形象和社会生活，更成为我们窥探古人美学取向的一扇窗口。
关键词：
世说新语
;
古人
;
美学取向
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02 文学类文本测评题的过程性命制
作者：
赵洁
朱静
李晨路
张飞
庞冉
李锐
郑冬梅
翁建红
机构：
常州市戚墅堰高级中学
盐城市亭湖高级中学
江苏省赣榆高级中学
江苏省金湖中学
南京师范大学附属中学
南京市第一中学
徐州市第三十五中学
常熟市中学
期刊
《语文教学通讯》
学术期刊
2024年10期
84-88 ，共5页
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引用
摘要：第一组研修成果（赵洁朱静李晨路张飞）【测评文本】托尔斯泰在莫斯科的房子靳以当我还是十八岁少年的时候，托尔斯泰所塑造的玛莎洛娃的影子就深深地刻在我的心上，她的真情和她刚毅的个性是痛苦年代里的灵光。我也很喜欢那个自我牺牲的桑尼亚，可是我也认识到这一切无济于事。因为消极的反抗，对于残暴的沙皇统治损害不了一根毫毛。怀着“勿抗恶”的幻想的“善良人”，希望用改良来代替革命的“好心人”，迟早都会被统治者的铁掌一个个捏碎的。
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03 从实践“难行”到效能“可谋”——试论社会热点问题探究类跨学科学习的困境与出路
作者：
帅菁
机构：
南京师范大学附属中学黄山路小学
期刊
《语文教学通讯》
学术期刊
2024年03期
19-20 ，共2页
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引用
摘要：社会热点问题探究类跨学科学习因学习内容体系不全，设计视角模糊，学习效能无法保证而导致实践开展不畅。教师应立足于社会热点问题探究类跨学科学习的内容整体架构，厘清社会热点问题探究类跨学科学习的任务设计视角，借助评价落实社会热点问题探究类跨学科学习的学习效能。
关键词：
社会热点问题探究类;跨学科学习;内容架构;设计视角;
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04 跨学科写作：让学习在“真实”中发生——以四年级上册习作“写观察日记”学习活动为例
作者：
胡劲草
机构：
南京师范大学附属中学新城小学南校区
期刊
《语文教学通讯》
学术期刊
2024年03期
15-16 ，共2页
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引用
摘要：与传统写作不同，跨学科写作重视创设真情境，触发真情感，写作真生活，使学生乐于交流、善于交流。支架搭建是实施教学的关键，多元评价是有效教学的杠杆。
关键词：
跨学科写作;真实的学习;核心素养;
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05 跨学科借鉴的“文学阅读与创意表达”任务群探索——以“人与自然和谐共生”为例
作者：
李郑宇
左紫晶
机构：
南京师范大学附属中学仙林学校初中部
南京市金陵中学仙林分校中学部
期刊
《语文教学通讯》
学术期刊
2024年02期
47-50 ，共4页
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引用
摘要：新课标颁布之后，为了更好地开展学习任务群教学，落实新理念，以“人与自然和谐共生”为主题情境，作“文学阅读与创意表达”任务群设计，可以“自然的诗意笔记”为主任务，通过情境任务、学习资源、学习策略等有效学习支架，结合阅读、观察、写作、交流、汇编等实践活动，引导学生品味语言、思考内涵、表达感受，培养学生思维能力、审美创造等语文核心素养。
关键词：
新课标;语文学习任务群;创意表达;主题情境;
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06 有“细节”的喜欢
作者：
周春梅
机构：
南京师范大学附属中学
期刊
《语文学习》
2024年07期
20-21 ，共2页
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引用
摘要：几年前我曾获过一个民间的教育类的奖,因此认识了21世纪教育研究院的一些年轻人。他们都既有理想的激情,也有做事的热忱,愿意用自己微小而务实的行动去改变世界,可爱而不通世故,准确地说是不愿世故,估计是鲁迅会乐于交往的那类年轻人。跟他们短暂的交流中,我觉得自己也变得年轻和有力量了。
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07 “永不衰老的事件”
作者：
周春梅
机构：
南京师范大学附属中学
期刊
《语文学习》
2024年04期
14-15 ，共2页
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引用
摘要：一次考试，我们用了这样一道作文题：“世故”在词典中的解释是通达人情，待人处事圆润周到。鲁迅说，人世间真是难处的地方，说一个人“不通世故”，固然不是好话，但说他“深于世故”，也不是好话。你对此有怎样的思考或生活体验？这道作文题本身并没有什么问题。不过让未经世事的少年谈世故，恐怕他们也只能说些大而无当、笼而统之的空话套话——“不通世故”固然不好，但也不能“深于世故”，总之要掌握合适的度云云。一言以蔽之——平庸的“呵呵”。这是否也正是少年的一种“世故”？阅卷完毕，学生的写作大抵如此，少有深刻犀利之见识。其实鲁迅本人对“深于世故”是深恶痛绝的。对于国人古老的“生存智慧”，鲁迅视之为滑头哲学。有研究者指出，鲁迅是深通世故而不世故。
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08 IBDP化学新大纲的实验教学与评价
作者：
朱靖
张中阳
机构：
南京师范大学附属中学
期刊
《化学教学》
2024年10期
92-97 ，共6页
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引用
摘要：介绍国际文凭课程化学学科实验教学的基本情况，介绍其新大纲中实验技能教学中实验工具和探究思维两个模块的教学内容，分析内部评估与外部评估的变化和评分方式，探讨这些变化如何促进学生的实验技能和科学探究能力的发展，并提出对我国高中化学实验教学的启示。
关键词：
IBDP化学;大纲变化;实验教学;实验评估;
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09 高中化学课程思政教育的理论分析与实践探索
作者：
惠海涛
机构：
南京师范大学附属中学秦淮科技高中
期刊
《化学教学》
2024年08期
25-29 ，共5页
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引用
摘要：在高中化学教学中融合课程思政教育是指在教学中注重化学课程对立德树人根本任务的落实，实现育人和育才相统一的教育理念和活动。将化学课程中的思政要素从家国情怀、社会责任、公民品质的角度进行分类，探讨了高中化学教学各环节中课程思政教育的实施策略：确立体现思政教育与素养发展的教学目标，选择适切高中化学教学的思政教育内容，创设生动活泼的思政教育教学方式，设置蕴含思政教育元素的实践类作业，进行渗透课程思政教育的学业质量评价和开展蕴含课程思政教育的延伸性活动。
关键词：
高中化学;课程思政;内涵与要素;目标与内容;实践探索;
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10 化学高考试题中的剧本杀
作者：
王琳
韩丽丽
保志明
吴勇
机构：
南京师范大学化学与材料科学学院
南京师范大学附属中学
南京市第九中学
期刊
《化学教学》
2024年06期
87-92 ，共6页
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引用
摘要：考察近几年高考化学试题及模考试题,仔细研究了其中存在的“剧本杀”现象。结果表明,引入少量所谓的剧本杀元素,可以增强学生的证据推理能力,但是过度引入则会导致学生舍本逐末,忽视化学学科知识的学习,造成适得其反的后果。
关键词：
剧本杀;证据推理;项目式学习;高考化学;试题分析;
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