首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
教研活动
开通VIP
登陆
浏览历史>
收藏>
个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索
期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
期刊
文献
发表时间
-
山东师范大学
文献量:137
下载量:0
被引数:0
所在地区:山东济南
所属分类:师范类
联系地址:山东省济南市历下区文化东路88号
官方网址:
www.sdnu.edu.cn
简介:
山东师范大学坐落在历史文化名城济南。建校70年来,学校植根齐鲁文化沃土,汲取泉城人文灵韵,秉承“尊贤尚功、奋发有为”的校园精神和“弘德明志、博学笃行”的校训,自觉传承创新齐鲁文化,努力彰显教师教育特色,目前已发展成为一所学科专业齐全、学位体系完备、师资人才充沛、社会声誉优良的综合性高等师范院校。
文献统计:
2023年
2022年
2021年
2020年
01 社会主义先进文化融入历史教学之探究——以新课标下初中历史教学为例
刘志鹏
贺宁
山东师范大学历史文化学院
期刊
《中学历史教学》
2023年10期
阅读
下载
引用
2022 年版《义务教育历史课程标准》中,新增社会主义先进文化的相关内容,来适应精选和优化课程内容的课程理念,突出课程的思想性和基础性。[1] 这部分要求在之前的课程标准中是从未提及的,属于创新性的内容。社会主义先进文化是在中国共产党领导人民推进中国特色社会主义伟大实践中,在马克思主义指导下形成的面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化,代表着时代进步潮流和发展要求。[2] 社会主义先进文化萃取了中华优秀传统文化和革命文化的精华,是对中华民族优秀传统文化和红色革命文化的深度融合,也是中华文化在当代中国的最新发展。
阅读量:342
下载量:0
被引数:0
02 高中历史教学纪录片资源库的建设规划:理念、体系及建议
蔺洁
姬晓灿
曲阜师范大学历史文化学院
山东师范大学历史文化学院
期刊
《中学历史教学》
2023年08期
阅读
下载
引用
大数据、云计算、移动互联网等新兴信息技术的发展促进了课程资源的流通与融合。高中历史教学纪录片资源库是以高中历史课程的教学需求为前提,以先进技术为支撑,旨在尽可能搜集并有效管理优质纪录片教学资源,从而降低教师教学成本、开放共享的专题数据库。2021年教育部、财政部在“国培计划”实施工作的通知中明确指出,要增强教师利用信息技术改进教育教学的意识,提升教师信息技术应用能力。整理丰赡优质的纪录片教学资源,主动适应信息化、数字化等新技术变革的理念理应贯穿于学术研究与教学实践中。
阅读量:354
下载量:0
被引数:0
03 初中历史“教—学—评”一体化的设计与实施——以《新文化运动》一课为例
姚鑫强
山东师范大学历史文化学院
济宁市兖州区第十八中学
期刊
《中学历史教学》
2023年08期
阅读
下载
引用
“教—学—评”一体化(一致性)本是国外教育的学术话语,随着新一轮课程改革的深入,成为我国教育界的研究热词。究其内涵,指“课堂教学系统中教师的教、学生的学和对学生学习的评价三个因素的协调配合的程度”[1]。及至初中历史教学,《义务教育历史课程标准(2022年版)》(下文称新课标)指出“倡导将评价融入教学设计,实现‘教—学—评’一体”,要求义务教育阶段进行“教—学—评”一体化实践。如何落实此理念,成为一线教学亟需解决的关键问题。本文试从单课教学出发,对这一问题进行探索。
阅读量:348
下载量:0
被引数:0
04 “转识成智”:职前教师信息化培育新取向
刘丽
马池珠
魏拥军
王永超
河北师范大学教育学院
山东师范大学发展规划与学科建设处
山东师范大学新闻与传媒学院
河北师范大学教务处
期刊
《现代教育技术》
2023年06期
CSSCI来源期刊
北大核心
阅读
下载
引用
当前,教育信息化持续推进下的庞杂多元教学情境给职前教师教育带来了极大的挑战,其隐含的实质即对技术工具视域下“何以为教师”“职前教师将何为”“如何培育职前教师”等问题的反思,亟需探寻新的研究视角来廓清时代语境下的职前教师核心特质及培育范式。基于此,文章首先深度剖析职前教师信息化培育的实然现状,以冯契的“智慧说”为理论指导,通过阐释其现实意蕴来回答“何以为教师”;然后,文章从职前教师信息化培育的向度与技术发展的限度出发,进行回归原点式的反思,从“厘清技术应用边界”和“践行教育立德树人”等方面深度阐述“职前教师将何为”;最后,文章就“如何培育职前教师”阐释“实践运用、批判综合、理性反思”的“转识成智”实现过程,并提出实现策略,以期为培养职前教师的专业特质提供参考,并回应教育数字化的教师发展诉求。
关键词:
职前教师教育
教育信息化
专业特质
“转识成智”
阅读量:482
下载量:0
被引数:0
05 基于数学深度学习的课堂教学案例与分析——以《三角恒等变换》第一课时为例
傅海伦
陈可
王月
山东师范大学数学与统计学院
山东省济南市历下区龙鼎实验学校
期刊
《中学数学教学》
2023年06期
阅读
下载
引用
数学深度学习无疑是学生掌握数学知识、提高数学能力的前提.对于数学的深度学习可以从纵向和横向两个角度,从数学知识、方法和数学思维发展等方面进行全面的认识。文章以高中数学的《三角恒等变换》第一课时的教学设计为例进行阐述。
关键词:
深度学习
教学案例
三角恒等变换
阅读量:414
下载量:0
被引数:0
06 教育研究数字人文范式:现实表征、实践困局与优化路径
靖东阁
山东师范大学教育学部
期刊
《当代教育科学》
2023年06期
北大核心
阅读
下载
引用
数字技术在人文学科中的渗透,引发人文研究方法论的重大变革,产生了数字人文范式。该范式也广泛并深入地应用于教育研究。教育研究数字人文范式体现出与传统范式不同的表征:在研究视野上倡导全知全新视域,在研究方法上主张人文计算,在研究模式上注重跨学科融合。这些都在一定程度上推动了教育研究的科学性和规范性。然而,教育研究数字人文范式也面临诸多困境。其运作过程的程式化和单向度化倾向严重,导致了教育问题简单化、抽象化处理,使教育研究忽略教育中的人文价值和文化意义。本文主张,优化教育研究数字人文范式,应凸显人的主体地位,发挥人的“艺匠人”角色;深入教育内部进行细致分析,实现“远读”与“细读”相结合;在构建和改造教育活动中彰显人的意志和观念,追求工具理性和价值理性的统协。
关键词:
教育研究
数字人文范式
远读与细读
工具理性与价值理性
阅读量:470
下载量:0
被引数:0
07 桥
刘焕然
山东师范大学外国语学院
期刊
《西部散文选刊》
2023年06期
阅读
下载
引用
你见过这样的桥吗? 电影《英雄孟良崮》中,有一个感人至深的情节:孟良崮战役进行到紧要关头,我军某旅接到命令,部队需星夜泅渡一条不知名的河,当部队快赶到河边的时候,看见河里影影绰绰,起起伏伏好像晃动着一些人影。尖刀班赶紧报告旅长,旅长赶到河边,非常疑惑,借着微弱的月光,瞪大眼睛,竭力想弄清楚到底发生了什么,恐怕看错,又使劲揉了揉眼睛,好长一段时间,才终于明白:原来沂蒙山的老百姓得知部队要过河,没有渡河工具,硬是拆了自家门板,相约跳入冰冷的河水,肩抗手抬,在河里搭起了一座“人桥”,青壮男丁都参军支前了,“妇救会”里的大姑娘小媳妇扛起了大梁,构成“人桥”的主体。数九隆冬,河水浸到脖子,个个冻得牙齿打颤,脸上流露出的却是坚毅的神情。
阅读量:481
下载量:0
被引数:0
08 沉浸式学习在高中历史教学中的实践探索
孟伟
王建
山东师范大学附属中学
期刊
《中学历史教学》
2023年05期
阅读
下载
引用
目前,指向核心素养的深度学习研究与实践方兴未艾。深度学习要求学生“全身心积极参与”,也就是思维和情感高度投入到整个学习过程中。基于此,笔者认为,引导学生进入“沉浸式学习”是深度学习的应有之义,让学生全身心地沉浸其中是深度学习的起点和基础。“沉浸”一词是指人们投入到某种活动中去而完全不受其他干扰影响的一种状态。在心理学领域,沉浸理论也被称为心流理论。心流指的是当人们从事某项任务时,所产生的全身心投入、注意力高度集中的状态。
阅读量:342
下载量:0
被引数:0
09 教育评价理念的演变及测评工具的审视与应用
李心钰
陆宏
山东师范大学教育学部
期刊
《现代教育技术》
2023年04期
CSSCI来源期刊
北大核心
阅读
下载
引用
教育评价研究对于教育改革和发展具有重大意义,但当前教育评价的设计多以选拔性考试中测查的知识点和测评工具为依托,这不仅抑制了教育评价自身功能的实现,也制约了学生综合学习能力的发展。基于此,文章首先梳理了教育评价理念演变至今的四个阶段,然后对纸笔测验、计算机化测验、档案袋评价及智能化测评四种教育测评工具的内涵和研究进展进行了归纳,最后针对当前核心素养测评存在的问题提出了解决之道,以期为研究者了解教育评价理念的变迁和测评工具的优劣、合理选择和运用测评工具提供指导与参考。
关键词:
教育评价理念
测评工具
核心素养测评
阅读量:538
下载量:0
被引数:0
10 新时代我国大学服务国家战略的取向与理路
韩延明
郭峰
山东师范大学高等教育研究院
济南大学高等教育研究院
期刊
《中国高教研究》
2023年04期
北大核心
CSSCI扩展版
阅读
下载
引用
积极服务国家战略,是新时代我国大学肩负的历史使命、政治责任和发展机遇。伴随着新时代我国高等教育普及化阶段的不断推进,大学服务国家战略呈现出诸多与时偕行的新表征新取向。以“确立服务国家战略理念”为先导,以“恪守育人为本”为核心,以“坚持学术为根”为动力,以“广开服务渠道”为关键,以“优化制度环境”为保障,已成为新时代我国大学服务国家战略的推进理路。
关键词:
新时代大学
国家战略
多维取向
服务路径
阅读量:520
下载量:0
被引数:0
«
1
2
»
导出/参考文献 (
0
)
点击复制
PDF在线阅读
价格:
0.00
元
微信扫码支付
支付宝支付
同领域学术机构
甘肃民族师范学院
文献量:0
天水师范学院
文献量:1
西北师范大学
文献量:35
陕西学前师范学院
文献量:1
渭南师范学院
文献量:10
陕西师范大学
文献量:41
拉萨师范高等专科学校
文献量:1
德宏师范高等专科学校
文献量:2
丽江师范高等专科学校
文献量:0
滇西科技师范学院
文献量:0
同地区学术机构
山东省高等教育学会
文献量:0
山东省教育科学研究院
文献量:1
山东特殊教育职业学院
文献量:0
山东艺术设计职业学院
文献量:0
济南护理职业学院
文献量:0
济南幼儿师范高等专科学校
文献量:1
山东传媒职业学院
文献量:4
山东司法警官职业学院
文献量:0
山东城市建设职业学院
文献量:0
山东旅游职业学院
文献量:0
关于我们
版权公告
客服中心
在线咨询
用户建议
PDF在线工具
Copyright © 2021-2024 全科互知 |
赣ICP备2021006197号-4
|
新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
| 技术支持:
道然科技
互知学术
全科互知
服务热线
400-181-3113
在线咨询
点击立即咨询客服
刊社入口
点击前往刊社入口
返回顶部
返回顶部