| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 基于教学评一致性的“数学经验课堂”教学建构 | 杨国华 | 小学教学设计 | 典型课例 | 2025年26期 | 0 | 0 | ||
| 指向“教学评一体化” 多维构建“经验课堂”——《认识11～19》教学(一) | 沙谦 | 小学教学设计 | 典型课例 | 2025年26期 | 0 | 0 | ||
| 基于经验 立足资源 思维提升——《分数加减混合运算》教学与思考(一) | 李分霞 | 小学教学设计 | 典型课例 | 2025年14期 | 0 | 0 | ||
| 水墨画在小学美术欣赏教学中的审美价值——以“水墨画花”的笔墨技法为例 | 朱娟 | 教育 | 教研巡礼 | 2025年03期 | 0 | 0 | ||
| 数学“经验课堂”深度学习的表征 | 杨国华 | 小学教学设计 | 典型课例（二） | 2024年Z2期 | 0 | 0 | ||
| 小学语文阅读教学中批判性思维能力的培养方法 | 杨幻 | 小学教学设计 | 语文 | 2024年S1期 | 0 | 0 | ||
| 依托实践任务 探索跨学科活动路径——以译林版《英语》五(上)Unit 1为例 | 范琳琳 | 小学教学设计 | 教学策略 | 2024年33期 | 0 | 0 | ||
| 例谈英语学习活动观在Checkout time教学中的运用——以译林版《英语》五(上)Unit 7 At weekends为例 | 王丹 钱荷琴 | 小学教学设计 | 教法例谈 | 2024年24期 | 0 | 0 | ||
| 让“大单元”之光照亮“星”芒——以常州市小学英语单元“摘星作业”为例 | 袁丹 钱荷琴 | 小学教学设计 | 作业设计 | 2024年09期 | 0 | 0 |
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用