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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	导向深度学习的议题式教学	陈杨	中学政治教学参考	课堂内外_教育教学	2024年22期	0	0
	掌握四大核心内涵培育唯物史观素养——以“第二次工业革命和近代科学文化”的教学为例	张慧陈杨	中学历史教学参考	学生成长指导_素养聚焦	2024年23期	0	0
	德育理念下的教学实践研究	景锐剑向英才陈杨	中学化学教学参考	教学论坛	2024年15期	0	0
	网络环境下大学生心理健康存在的问题及应对	李慧陈杨	爱情婚姻家庭	教育研究	2022年25期	538	0
	基于循证实践的早期口腔干预在NICU早产儿护理中的应用	李金阁陈杨焕	中国保健营养	全科护理	2021年01期	981	0
	探析高中历史教学中培养学生历史核心素养的对策	陈杨军	科学咨询	教学探讨	2019年08期	910	15
	新课改背景下的中学班主任德育工作创新	陈杨军	科学咨询	班级管理	2020年03期	946	0
	核心素养背景下高中历史高效课堂构建策略研究	陈杨军	科学咨询	课堂教学	2021年04期	1077	0
	心理健康教育对高中学校德育工作的影响分析	陈杨军	科学咨询	教育论坛	2021年01期	1318	1

导向深度学习的议题式教学

作者：陈杨

机构：重庆市北碚区西大两江实验学校

期刊《中学政治教学参考》

2024年22期

25-27 ，共3页

摘要：以议题式教学推动深度学习,教师要深挖课标与教材内容,明确核心概念,搭建议题链条,创设真实问题情境,使学生在议题活动中深度思辨,锻炼高阶思维。同时,教师还要创新评价方式,考查学生在真实情境和任务下的核心素养达成情况,真正落实立德树人根本任务。

关键词：道德与法治；议题式教学；深度学习；

被引数：0

掌握四大核心内涵培育唯物史观素养——以“第二次工业革命和近代科学文化”的教学为例

作者：张慧陈杨

机构：江苏省苏州工业园区星汇学校

期刊《中学历史教学参考》

2024年23期

41-43 ，共3页

摘要：《义务教育历史课程标准(2022年版)》明确指出:唯物史观是历史课程要培养的五大核心素养之一;在义务教育阶段,要求学生初步学会在唯物史观的指导下看待历史;能够将唯物史观运用于历史学习,结合史实进行阐述和说明。十九世纪六七十年代,资本主义世界开始第二次工业革命,人类社会由此进入“电气时代”。

被引数：0

德育理念下的教学实践研究

作者：景锐剑向英才陈杨

机构：四川省成都市大弯中学校四川省通江中学

期刊《中学化学教学参考》

2024年15期

1-4 ，共4页

摘要：德育渗透融合在学科教学中不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生的品德修养,良好的价值观和行为习惯,提高他们的综合素质。高中化学教学中通过实验操作和科学探究,培养学生观察、实验设计和数据分析的能力,提升学生的科学素养和实践能力。结合化学课程的特点,深入剖析“铁及其化合物的性质”的案例分析和实践操作,探讨如何通过“铁及其化合物的性质”教学来引导学生养成勤奋、自律、责任心等良好品质,以及如何促进学生思维能力和实践能力的全面发展。

关键词：德育理念；中学化学教学；铁及其化合物的性质；

被引数：0

网络环境下大学生心理健康存在的问题及应对

作者：李慧陈杨

机构：重庆幼儿师范高等专科学校

期刊《爱情婚姻家庭》

2022年25期

28-29 ，共2页

摘要：互联网时代的到来促进了社会的发展，影响着人们的观念并极大地改变生活方式，作为网民主体的大学生群体受到的影响更加明显。大学阶段正是人们从学生转变到社会身份的过渡时期，其价值观、世界观、人生观正在发生形变，因此也容易出现各种各样的心理问题，面对复杂的网络环境，如果不能加以辨别各类信息并且坚定信念，很有可能产生负面影响。因此本文首先分析了网络对大学生心理健康的积极影响，肯定了网络在教育中发挥的作用，其次分析负面影响，列出大学生心理健康问题的表现形式及原因，最后充分利用学校的主观能动性实施大学生网络心理健康教育的有效对策，用构建体系、建立平台、家校合作、开设兴趣课等方式改善负面影响状况。

关键词：大学生；网络；心理健康；途径

阅读量：538

下载量：0

被引数：0

基于循证实践的早期口腔干预在NICU早产儿护理中的应用

作者：李金阁陈杨焕

机构：（漯河市第二人民医院河南漯河 462000）

期刊《中国保健营养》

2021年01期

128 ，共1页

摘要：目的探讨基于循证实践的早期口腔干预在新生儿重症监护病房(NICU)极/超低出生体重儿护理中的应用效果。方法选取2017年1月1日～2019年1月31日新生儿重症监护病房(NICU)收治的171例早产儿作为对照组，采用常规早产儿管理措施；选取2017年2月1日～2019年2月28日NICU住院的160例早产儿作为干预组，在常规早产儿管理基础上实施基于循证实践的早期口腔干预，比较两组干预效果。结果干预组早产儿完全经口喂养时间短于对照组(P＜0.05)；干预组开始经口喂养时喂养效率、完全经口喂养时体重两项指标均高于对照组(P＜0.05)。

关键词：循证实践；早期口腔干预； NICU早产儿；护理；应用

阅读量：981

下载量：0

被引数：0

探析高中历史教学中培养学生历史核心素养的对策

作者：陈杨军

机构：（重庆市武隆中学重庆武隆 408500）

期刊《科学咨询》

2019年08期

89

摘要：摘　要：核心素养理念的提出，为教育改革提供了方向，当前在高中历史教学中，教师除了要教授学生历史知识，还需要加强对他们的历史核心素养进行培养，促进学生的全面发展。本文通过分析历史学科核心素养内涵，进而提出有效的培养策略，促进学生的发展，提升历史教学效果。

关键词：高中；历史教学；核心素养；培养对策

阅读量：910

下载量：0

被引数：15

新课改背景下的中学班主任德育工作创新

作者：陈杨军

机构：（重庆市武隆中学　重庆武隆　408500）

期刊《科学咨询》

2020年03期

105

摘要：摘　要：中学时代被称为人一生中的“黄金时代”，如果能在中学时代养成健全的性格和良好的道德将会使人受益终身。因此中学教育工作者肩上的德育担子越来越重。如何正确树立中学生的价值观取向，建立中学生正确的处事能力和沟通能力，养成中学生良好的道德行为规范，为国家培养真正的人才，广大教育工作者也在不断探索和创新。

关键词：新课改；中学班主任；德育工作

阅读量：946

下载量：0

被引数：0

核心素养背景下高中历史高效课堂构建策略研究

作者：陈杨军

机构：（重庆市武隆中学　重庆武隆　408500）

期刊《科学咨询》

2021年04期

205

摘要：摘　要：学生的核心素养通常来说就是学生必须具有的，可以运用一生发展与社会发展要求的重要品德与能力。核心素养下高中历史高效课堂的构建有利于促进学生的全面成长。对此，如何在课堂上培养学生的核心素养及能力，如何促进学生全面成长已经成为广大历史教育工作者急需面对的问题。历史教学工作的开展，不仅能够帮助学生形成正确的三观，还能够引导学生不忘初心，勇于前行。作为历史教师，就应该按照历史学科的特征，将核心素养融入教学工作中，充分发挥历史教学的价值。

关键词：核心素养；高中历史；高效课堂；构建

阅读量：1077

下载量：0

被引数：0

心理健康教育对高中学校德育工作的影响分析

作者：陈杨军

机构：重庆市武隆中学

期刊《科学咨询》

2021年01期

97 ，共1页

摘要：随着高中教育改革的不断深化，高中心理教学作为高中生教育的重要组成部分，提高高中心理健康教学工作的效率迫在眉睫，把心理健康教育融入到高中德育工作中，能有效培养学生的德育水平。心理健康教育影响德育教学的开展，只有高中学生拥有良好的心理素质，德育的教学过程才能顺利进行。心理健康教育还影响德育工作的实际效果。

关键词：心理健康教育；高中学校；德育工作；影响

阅读量：1318

下载量：0

被引数：1

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