| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 高中数学教学中美育渗透的探究——以“基本不等式”单元教学设计为例 | 陈黎妮 | 中学数学教学 | 聚焦新课程 | 2024年04期 | 0 | 0 | ||
| 触摸数学史 突破疑惑点 体会一致性——“两、三位数除以一位数拓展课”教学片段与思考 | 陈黎春 | 小学教学(数学版) | 教学·课堂_案例与反思 | 2024年01期 | 0 | 0 | ||
| 语文阅读课堂的“授之以渔” | 陈黎明 | 文渊·中学版 | 阅读写作 | 2020年07期 | 456 | 0 | ||
| 小学数学双减课堂中师生互动行为的研究 | 陈黎霞 | 爱情婚姻家庭 | 基础教育 | 2022年12期 | 620 | 0 | ||
| 和谐有序的初中音乐课教学设计研究讨论 | 陈黎萍 | 爱情婚姻家庭·下旬 | 课程教学 | 2021年03期 | 649 | 0 | ||
| 基于核心素养的数学学习能力培养策略 | 陈黎明 | 真情 | 基础教育 | 2021年08期 | 818 | 0 | ||
| 公交企业资金管理存在的问题及对策 | 陈黎 | 商业2.0·市场与监管 | 经济管理 | 2022年01期 | 670 | 0 |
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