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九年级
化学学生实验活动教学策略的探究
张定意
文渊·中学版
教育天地
2020年11期
462
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九年级
数学教学中学生自主学习能力的培养策略
林良权
文渊·小学版
教育研究
2020年11期
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浅谈
九年级
语文教学中培养学生的自主学习能力
高玉芬
文渊·高中版
教育研究
2020年10期
503
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浅谈
九年级
语文教学中培养学生的自主学习能力
高玉芬
文渊·高中版
教育研究
2020年09期
503
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浅谈
九年级
数学教学中分层教学的运用
赖秋萍
文渊·中学版
教育研究
2020年09期
422
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基于核心素养的
九年级
化学问题式教学设计研究
周锋
文渊·中学版
教育研究
2020年09期
474
0
九年级
化学学生实验活动教学策略思考
刘稳
文渊·中学版
教育研究
2020年08期
457
0
试析
九年级
化学实验的重要性
冯晓曼
文渊·小学版
教育研究
2020年08期
455
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试析初中
九年级
科学实验在科学教学中的作用
钱伟
文渊·高中版
教育天地
2020年07期
481
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分层教学法在初中
九年级
数学教学中的运用阐述
王红玲
文渊·高中版
教育天地
2020年07期
512
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探究
九年级
化学实验创新教学
郑学梅
文渊·小学版
教育研究
2020年07期
479
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九年级
学生英语学习焦虑及其应对方法
姚兴旺
文渊·高中版
教育研究
2020年06期
559
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一课一得教学策略在
九年级
语文教学中的应用
吴静静
文渊·高中版
教育研究
2020年06期
560
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浅谈
九年级
语文文本阅读教学常见问题与对策分析
张亚军
文渊·中学版
阅读写作
2020年06期
493
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信息技术与
九年级
化学“智教慧学”
尹良
文渊·中学版
教育研究
2020年05期
528
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浅谈
九年级
数学分层教学实施背景与策略
王晓辉
文渊·中学版
教育研究
2020年05期
546
0
利用课堂对话提升
九年级
英语的教学质量
刘文海
文渊·中学版
教育研究
2020年05期
547
0
九年级
语文阅读教学中存在的问题及对策分析
吴静静
文渊·中学版
阅读写作
2020年05期
543
0
浅谈
九年级
班主任德育工作的有效开展
刘民
文渊·小学版
德育教育
2020年05期
529
0
九年级
化学教学情境创设与学生学习兴趣培养
普珍
爱情婚姻家庭·上旬
基础教育
2020年03期
590
0
九年级
化学学生实验活动教学策略的探究
作者：
张定意
机构：
湖北省竹山县茂华中学
期刊
《文渊·中学版》
2020年11期
172 ，共1页
摘要：化学作为一门以实验为基础的学科，需要培养学生极高的动手能力与思考能力。因此在九年级化学实验课上开展实验活动教学是非常重要的。可以在实验中培养学生学习化学的乐趣，同时可以提高学生动手的能力，加深学生化学综合素质的培养。但是在当今的化学教育之中，教师更习惯用课本来讲解化学知识，或者更多的老师出于安全方面考虑，直接自己动手展示实验成果或展示实验过程，没有办法培养学生动手能力。从另一种方面看，这不利于化学学习。因此，推进化学实验活动是非常必要的，也是当今化学教学的要求。
关键词：
九年级
；
化学 ；
教师 ；
学生 ；
实验活动
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九年级
数学教学中学生自主学习能力的培养策略
作者：
林良权
机构：
广西壮族自治区柳州市第三十三中学
期刊
《文渊·小学版》
2020年11期
324 ，共1页
摘要：教育体制改革阶段，注重培养学生的自主探究能力和综合素养，发挥学生的主观能动性，以促进学生的全面发展。在九年级的数学教学中，教师要采取有效的培养策略，激发学生的自主学习能力，如此不仅有利于创设高效的数学课堂，还有利于培养学生良好的学习习惯。本文结合九年级数学教学实践，探究学生自主学习能力的培养策略。
关键词：
九年级
；
数学教学 ；
初中学生 ；
自主学习能力 ；
培养策略
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浅谈
九年级
语文教学中培养学生的自主学习能力
作者：
高玉芬
机构：
山东省莱西市第四中学
期刊
《文渊·高中版》
2020年10期
228 ，共1页
摘要：传统语文教学活动在实施过程中，教师教学手段大多是以满堂灌的方式而展开，即要求学生在记忆与背诵过程中了解本文思想与表达内容，这种枯燥式的教学手段无法激发学生语文学习兴趣，甚至还会降低学生语文学习自觉性。为了改善这一现象，本文则就九年级语文教学中如何有效培养学生自主学习能力展开了探讨，希望借此来有效提升语文教学实效以及学生学习积极性。
关键词：
九年级
；
语文教学 ；
自主学习能力
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浅谈
九年级
语文教学中培养学生的自主学习能力
作者：
高玉芬
机构：
山东省莱西市第四中学
期刊
《文渊·高中版》
2020年09期
301 ，共1页
摘要：传统语文教学活动在实施过程中，教师教学手段大多是以满堂灌的方式而展开，即要求学生在记忆与背诵过程中了解本文思想与表达内容，这种枯燥式的教学手段无法激发学生语文学习兴趣，甚至还会降低学生语文学习自觉性。为了改善这一现象，本文则就九年级语文教学中如何有效培养学生自主学习能力展开了探讨，希望借此来有效提升语文教学实效以及学生学习积极性。
关键词：
九年级
；
语文教学 ；
自主学习能力
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浅谈
九年级
数学教学中分层教学的运用
作者：
赖秋萍
机构：
广东省廉江市横山中学
期刊
《文渊·中学版》
2020年09期
319 ，共1页
摘要：九年级是九年义务教育的最后一个学年。知识的复杂性和对学生的要求增加了，这将为学生在下一阶段学习数学打下坚实的基础。但是，由于我国的传统教育并不根据学生的能力来教他们，所以学生获得了不同的知识能力。使用相同的教学，一些学生会发现学习起来更加困难。因此，针对不同层次上的学生教授9年级数学非常重要。学习的最终目标是对不同层次的学生采用不同的教学方法，提高不同层次的学生对数学学习的兴趣，并确保共同进步与发展。
关键词：
九年级
数学 ；
数学教学 ；
分层教学
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基于核心素养的
九年级
化学问题式教学设计研究
作者：
周锋
机构：
益师艺术实验学校
期刊
《文渊·中学版》
2020年09期
317 ，共1页
摘要：在核心素养的背景下，问题教学法作为一种新型的教学方法，在九年级化学教学当中显得越来越重要了，在课堂上老师可以利用丰富的化学问题来调动学生学习的积极性，引导学生进行大胆质疑，并对问题进行分析和探究，最后利用自己的方法解决问题。在此过程当中学生可以探寻正确的学习方法，培养自主学习的能力，这不仅有助于提高九年级化学教学的质量，而且还有助于培养学生的化学核心素养。
关键词：
核心素养 ；
九年级
化学 ；
问题式教学 ；
方法
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九年级
化学学生实验活动教学策略思考
作者：
刘稳
机构：
墨脱县中学
期刊
《文渊·中学版》
2020年08期
324 ，共1页
摘要：随着新课程改革的推进，教学不仅需要学生传授基础的知识，更对学生的自身能力进行有效的提高。在初中阶段，学生新加入了化学课程，而化学课程是对各类化学变化及物质性质进行研究，所以化学实验活动就属于化学课程中的重要组成部分，九年级学生对化学进行第一次的接触，所以对于化学课程学习兴趣较高，通过良好的实验活动，能更加有效的保证学生的学习质量。本文对九年级化学学生实验活动的教学进行分析，提出有关的优化教学策略，为教师安排教学计划提供参考。
关键词：
九年级
；
化学 ；
实验活动
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试析
九年级
化学实验的重要性
作者：
冯晓曼
机构：
河北省临西县职业技术教育中心
期刊
《文渊·小学版》
2020年08期
329 ，共1页
摘要：在九年级化学实验教学中，许多教师主动调整教学思路，积极体现实验教学对学生的指导价值。不可否认，化学实验有助于深化学生对化学理论知识的理解，学生在实验的过程中能够产生浓厚的兴趣，始终保持严谨踏实的学习态度和作风，学习能力和学习质量提升速度较快。
关键词：
九年级
；
化学实验 ；
重要性
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试析初中
九年级
科学实验在科学教学中的作用
作者：
钱伟
机构：
浙江省杭州市萧山区金山初级中学
期刊
《文渊·高中版》
2020年07期
156 ，共1页
摘要：在初中九年级科学教学中，实验非常关键，这一关键部分有益于提升学科教学质量。教师需要关注学科魅力的有效发挥，进一步提升科学实验的重要作用及效率。
关键词：
初中科学 ；
九年级
实验 ；
教学作用
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分层教学法在初中
九年级
数学教学中的运用阐述
作者：
王红玲
机构：
湖南省长沙市师大附中高新实验中学
期刊
《文渊·高中版》
2020年07期
183 ，共1页
摘要：在当前，数学课程教学活动开展过程当中要做到以学生作为主体，要求教师转变传统的填鸭式、灌输式教学模式，要强调学生自身个体差异性，对于不同学生要注重因材施教，实现各层次学生全面发展，运用分层教学提升教学效率和教学效果。本文主要是关于分层教学法在初中数学教学过程当中的应用研究，以供相关专业人士进行参考和借鉴。
关键词：
分层教学法 ；
初中
九年级
；
数学教学
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探究
九年级
化学实验创新教学
作者：
郑学梅
机构：
山东寿光市圣城中学
期刊
《文渊·小学版》
2020年07期
348 ，共1页
摘要：化学是初中阶段十分重要的一门课程，对于学生的成长与发展有着很重要的作用。不过化学是学生在初中阶段接触的一门新学科，所以学生学习起来往往有着一定的困难。而借助实验教学则能很好解决这些问题，帮助学生形象直观的理解这些知识。基于此，本文主要针对九年级化学实验创新教学进行了详细分析，希望能够对相关人员有所帮助。
关键词：
九年级
；
化学实验 ；
创新教学
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九年级
学生英语学习焦虑及其应对方法
作者：
姚兴旺
机构：
重庆市璧山中学校
期刊
《文渊·高中版》
2020年06期
351 ，共1页
摘要：九年级的学生即将面临中考，学习压力十分的大，学习中很容易出现学习焦虑的情况，如果不加以干预和引导，会影响学生的学习发展与身心健康。作为初中英语老师，必须要意识到学生学习焦虑问题存在的危害，要对学生英语学习焦虑及应对方法进行研究，从而调动学生的学习积极性，提高学生的学习效率及成绩。
关键词：
九年级
学生 ；
英语学习焦虑 ；
应对办法
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一课一得教学策略在
九年级
语文教学中的应用
作者：
吴静静
机构：
山东省宁阳县第二实验中学
期刊
《文渊·高中版》
2020年06期
305 ，共1页
摘要：一课一得是近期广大教育工作者口中的热点话题，将其合理应用在九年级语文教学中，能够让教师从整体上把握教学方向，明白每节课的目标，从而有的放矢的组织开展教学，最终达成理想的教学效果。而怎样才能将一课一得教学策略的作用充分发挥出来呢？这便是九年级语文教师必须得思考的一大课题。基于此，本文主要针对一课一得教学策略在九年级语文教学中的应用进行了详细分析，希望能够对相关人员有所帮助。
关键词：
一课一得 ；
九年级
；
语文教学
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浅谈
九年级
语文文本阅读教学常见问题与对策分析
作者：
张亚军
机构：
云南省玉溪市江川区九溪镇中学
期刊
《文渊·中学版》
2020年06期
142 ，共1页
摘要：仔细观察如今的初中语文教学课堂，我们就会发现，不少教师因为过分重视学生对于字词的掌握能力而无意中忽视了学生文本阅读能力的培养，这容易导致一个学生语感偏弱的问题，不利于初中语文高效课堂的构建。因此，以九年级语文教学为研究对象，教师要注重教学方式的探索，重视文本阅读，培养和发展学生的文本阅读能力。
关键词：
九年级
语文 ；
文本阅读 ；
问题与对策
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信息技术与
九年级
化学“智教慧学”
作者：
尹良
机构：
泰安高新技术产业开发区第一中学
期刊
《文渊·中学版》
2020年05期
332 ，共1页
摘要：自进入21世纪以来，高速发展的信息技术已经逐渐融入社会和经济的各个方面，改变了人们生活和学习方式。在教育领域，信息技术已经成为不可或缺的教学手段和技术支持，它与课堂教学的整合成为一项现代化教育研究课题。本文以九年级化学教学为例，根据信息技术的教学优势，分析如何采取有效措施，实现智慧教学，提高课堂教学效率，实现对学生化学兴趣的培养。
关键词：
信息技术 ；
九年级
化学 ；
智慧教学
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浅谈
九年级
数学分层教学实施背景与策略
作者：
王晓辉
机构：
宁阳县第二实验中学
期刊
《文渊·中学版》
2020年05期
327 ，共1页
摘要：在新课改的教学标准中，强调学生之间的个体差异性，要求教师在开展教学活动的时候，根据学生的知识水平、认知能力、兴趣爱好等，为学生布置难度不同的教学任务和目标，以分层的教学形式对学生进行因材施教，满足不同学生的学习需求，从整体上提升学生的学习水平。本文以九年级数学教学为例，对分层教学的实施背景与策略，进行详细的分析与探究。
关键词：
九年级
数学 ；
分层教学 ；
实施背景 ；
策略
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利用课堂对话提升
九年级
英语的教学质量
作者：
刘文海
机构：
泰安高新技术产业开发区第一中学
期刊
《文渊·中学版》
2020年05期
322 ，共1页
摘要：文章主要研究了课堂对话的运用问题、影响因素以及运用策略。教师可以从精心准备英语问题、为学生的思维提供发展的空间；合理安排学生回答问题的时间，让学生能够充分思考；运用科学评价的方式，让学生敢于发表自己的观点。在九年级的英语知识讲授中，教师运用课堂对话的教学策略，能够让学生对问题深层次思考，让学生勇敢表达自己的想法，开拓学生思维的深度。
关键词：
课堂对话 ；
九年级
；
英语教学质量
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阅读量：547
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被引数：0
九年级
语文阅读教学中存在的问题及对策分析
作者：
吴静静
机构：
山东省宁阳县第二实验中学
期刊
《文渊·中学版》
2020年05期
111 ，共1页
摘要：阅读教学是初中语文教学中十分重要的一部分，其教学有效性直接关乎整体教学效果。所以，需要九年级语文教师加强重视，客观应对其中存在的问题，并采用合适的措施进行处理，以便有效提升学生的语文阅读能力，为其更好应对即将到来的中考提供助力。基于此，本文主要针对九年级语文阅读教学中存在的问题及对策进行了详细分析，希望能够对相关人员有所帮助。
关键词：
九年级
；
语文阅读教学 ；
问题 ；
对策
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浅谈
九年级
班主任德育工作的有效开展
作者：
刘民
机构：
泰安市岱岳实验中学
期刊
《文渊·小学版》
2020年05期
64 ，共1页
摘要：在新课程改革不断推进之后，德育工作也受到教育部门的重视，初中班主任在这一环境下也面临着全新的教学要求，不仅要做好教学管理工作，还需要开展有效的德育工作，而本文则是以九年级班主任德育工作的有效开展进行了探讨。
关键词：
九年级
；
班主任 ；
德育工作
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九年级
化学教学情境创设与学生学习兴趣培养
作者：
普珍
机构：
拉萨市堆龙德庆区中学
期刊
《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年03期
47-48 ，共2页
摘要：随着教育的不断改革与发展，要求教师在教学当中以学生为主体，提高学生综合能力为目的开展教学。对于初中化学的教学来说，主要以培养学生的化学兴趣，帮助学生打下良好的基础。从目前的教学现状来看，由于受传统教学思想的影响，使得课堂枯燥乏味，不能够满足学生的需求。创设一定的教学情境可以有效的改善这些不足，激发学生的学习兴趣，引导学生快速的进入学习状态。下面就以九年级化学教学情境创设于学生学习兴趣培养为中心进行探讨。
关键词：
九年级
；
化学教学 ；
情境创设 ；
兴趣培养
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