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忆叙之作还是即兴创作——《观沧海》的创作时空与情感色彩之辨
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陆湘虹
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中学语文教学参考
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践行·动态_教学精品
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2024年11期 |
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0 |
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高中舞蹈即兴表演的审美价值观培养方法探析
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李蓓林
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高考
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文体新苑
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2024年01期 |
13 |
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把握课堂教学契机，有效实施即兴教学——一堂高中数学概念课的教学实录和反思
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孙学志
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中学课程辅导
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课题研究
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2024年36期 |
22 |
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二度创作视角下的钢琴即兴伴奏能力提升研究
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王锦
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新潮电子
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高等教育
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2023年04期 |
463 |
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语文课前三分钟演讲的原则及方法
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刘丽丽
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文渊·小学版
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教育研究
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2020年08期 |
497 |
0 |
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浅淡即兴创编在小学音乐课程中的作用
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黄发欣
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文渊·中学版
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文体艺术
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2020年07期 |
480 |
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幼儿教育专业钢琴教学中钢琴即兴伴奏的重要性及其目标培养
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韩昕冉
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爱情婚姻家庭
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幼儿教育
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2022年33期 |
675 |
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学前教育钢琴即兴伴奏的教学研究
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邓海峰
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文渊·高中版
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文体艺术
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2021年07期 |
531 |
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基于儿童视角下幼儿生活化的节奏教育策略探析
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刘红娟
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文渊·中学版
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教育研究
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2021年08期 |
511 |
0 |
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即兴伴奏创编三步法
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陆文举
吕靖雅
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文渊·小学版
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教育研究
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2021年06期 |
515 |
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提升师范生即兴演讲能力的途径策略
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杨翔
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文渊·中学版
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教育研究
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2021年02期 |
649 |
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职高音乐钢琴教学即兴伴奏策略
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刘韬
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真情
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文苑雅香
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2020年04期 |
725 |
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学前教育专业学生即兴伴奏能力的培养策略
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白浩人
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科学咨询
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幼儿教育
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2021年08期 |
1228 |
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赣B2-20210313
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