| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 高中数学教材逻辑结构对比研究——以人教A版和北师大版中的“平面向量及其应用”一章为例 | 陈敏华 | 中学数学教学 | 教材教法 | 2024年04期 | 0 | 0 | ||
| 基于教材逻辑的《文化的传承与保护》单元教学 | 陈龙 郑林 | 中学历史教学 | 教学方法研讨 | 2024年08期 | 0 | 0 | ||
| 基于学科逻辑和认知逻辑的五版高中地理教材对比——以“地球上的水”为例 | 蒋子龙 杨晨 陈琳琳 | 中学地理教学参考 | 视点_课程教材 | 2024年35期 | 0 | 0 | ||
| 基于教材逻辑结构的本土资源贯穿式情境教学——以“环境因素参与调节植物的生命活动”为例 | 杨主爱 马丽 | 中学生物教学 | 教育理论与教学研究_人教同行 | 2024年07期 | 0 | 0 |
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