| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 以“一核·两翼·三层级”课程体系推动学生全面而有个性的发展 | 刘小惠 | 人民教育 | 特别关注_普通高中“双新”实施国家级示范区示范校建设成果 | 2024年01期 | 0 | 0 | ||
| 中小学领域课程群的建构路径与实施策略 | 王荣珍 | 福建教育 | 学术纵横 | 2024年11期 | 0 | 0 | ||
| 高校思政课课程群育人共生系统建构探论 | 徐华伟 | 中学政治教学参考 | 课程建设 | 2024年07期 | 0 | 0 | ||
| “学在野外”高中地理实践力课程群开发研究 | 黄凤金 张蔚鴒 | 中学地理教学参考 | 视点_课程教材 | 2024年22期 | 0 | 0 | ||
| 指向学生素养增值性发展的中小学艺术课程群的实践研究 | 赵西恒 | 现代中小学教育 | 课程研究 | 2024年02期 | 1 | 0 | ||
| 面向应用型人才培养的信号与信息处理课程群构建 | 李瑞平 | 真情 | 教育管理 | 2021年04期 | 769 | 0 | ||
| 浅谈高中英语微课程群建立在教学中的应用 | 陈珠青 | 真情 | 基础教育 | 2021年07期 | 876 | 0 | ||
| “互联网+教育”背景下药学专业分析化学课程群建设研究 | 许晓雪 | 真情 | 教育管理 | 2022年01期 | 862 | 0 |
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