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小学数学阅读现状分析与培养策略探究

黄香年

安徽安庆市怀宁县教育局教研室

数学阅读是新课程背景下重要的教学命题，是学生主动获取信息，并进行分析、推理、判断的活动基础，同时也是学生学习数学语言及培育数学文化的重要途径。文章分析当前小学数学阅读现状，探讨数学阅读能力培养的路径及方法，发展学生数学思维，助推学生数学核心素养生根。
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【栏　目】 教法探讨
【分　类】 基础教育
【关键词】 阅读现状 ; 路径策略 ; 阅读能力 ; 素养发展 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年14期 第93-95页 （共3页）

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小学教学参考（2024年14期）

导出/参考文献
[1]黄香年，. 小学数学阅读现状分析与培养策略探究[J]. 小学教学参考 . 2024(14): 93-95.

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