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基于操作体验 发展空间观念——“图形的旋转”教学实践与思考

宾旋

广西南宁市庆林路小学

文章通过对人民教育出版社根据2001年版课标编写的实验教科书（以下简称“实验版教材”）和根据2011年版课标修订的义务教育教科书（以下简称“修订版教材”）中“图形的旋转”这部分内容进行纵向对比分析，并结合学情分析，寻找基于操作体验，发展空间观念素养，帮助学生感悟旋转本质特征的教学启示。
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【栏　目】 教例剖析
【分　类】 基础教育
【关键词】 空间观念 ; 操作体验 ; 图形的旋转 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年14期 第50-53页 （共4页）

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小学教学参考（2024年14期）

导出/参考文献
[1]宾旋，. 基于操作体验 发展空间观念——“图形的旋转”教学实践与思考[J]. 小学教学参考 . 2024(14): 50-53.

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《基于操作体验 发展空间观念——“图形的旋转”教学实践与思考》

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