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大概念统整下小学数学项目化作业的设计路径研究——以“圆”单元教学为例

尤建利 孙煜颖

浙江杭州市临平第一小学

以数学大概念为核心设计项目化作业，能将数学知识、思想与技能、活动经验与生活的联系融入解决真实问题的学习经历中，同时体现数学学科特质。其具体的设计路径为：聚焦学习主题确定大概念；KUDB目标学习模式外显大概念；真实驱动问题活化学科大概念；学做结合模式建构学科大概念；有机整合评价评估学科大概念。
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【栏　目】 教例剖析
【分　类】 基础教育
【关键词】 大概念 ; 项目化作业 ; 单元教学 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年14期 第57-59+72页 （共4页）

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小学教学参考（2024年14期）

导出/参考文献
[1]尤建利，孙煜颖，. 大概念统整下小学数学项目化作业的设计路径研究——以“圆”单元教学为例[J]. 小学教学参考 . 2024(14): 57-59+72.

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《大概念统整下小学数学项目化作业的设计路径研究——以“圆”单元教学为例》

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