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优化学习活动 促进概念生成——苏教版数学教材二年级下册“角的初步认识”教学片段和思考

左蓉蓉

江苏灌南县实验小学

以苏教版数学教材二年级下册“角的初步认识”教学为例，通过以下活动帮助学生建构角的概念：借助说文解字，揭示学习内容；动手制作尖角，初步认识角；运用所学说理，学会判断角；联系生活实际，呈现不同角；促进深度思考，辨析影响因素。这样优化学习活动，有助于学生理解、掌握数学概念，学会如何观察、思考、分类和表达，提高理解能力和解决问题能力。
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【栏　目】 教师团队_专题研究二
【分　类】 基础教育
【关键词】 苏教版教材 ; 角 ; 概念教学 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年36期 第22-24页 （共3页）

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小学教学参考（2024年36期）

导出/参考文献
[1]左蓉蓉，. 优化学习活动 促进概念生成——苏教版数学教材二年级下册“角的初步认识”教学片段和思考[J]. 小学教学参考 . 2024(36): 22-24.

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《优化学习活动 促进概念生成——苏教版数学教材二年级下册“角的初步认识”教学片段和思考》

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