教师团队_专题研究一

• 联结·生成·迁移：整体理解数的概念的一致性——以徐斌老师教学“数...

  华丽芳;钱奕杉; (1-4)

• 基于学科素养的数学概念课深度教学

  邵秋菊; (5-7)

• 素养导向下数概念教学的路径——以苏教版数学教材三年级下册“小数的...

  李雪; (8-10)

• 指向单元整合的立体图形概念教学——以苏教版数学教材六年级下册“圆...

  万琼; (11-13)

教师团队_专题研究二

• 基于代数几何，培养推理意识——苏教版数学教材四年级下册“三角形的...

  陆枫;邱婷婷; (14-17)

• “四活”交响曲，奏响教学新乐章——“三角形的三边关系”教学实录与...

  李芬; (18-21)

• 优化学习活动 促进概念生成——苏教版数学教材二年级下册“角的初步...

  左蓉蓉; (22-24)

• 以科学作舟，乘数学之本——“我也来称象”教学实录与评析

  俞单婷; (25-27)

热点思考

• 人教版两版教材中“10的认识”内容比较研究

  王逸娴; (28-30)

• 北师大版数学教材一年级上册内容比较研究——以2012年版和202...

  孙丽丹; (31-33)

• 读懂新教材，落实新理念——2022年和2024年人教版数学教材一...

  陈肖慧; (34-36)

语文

• 语文新课标视域下革命文化题材类课文教学策略

  蒋怡玫; (37-39)

• 以美育人，书法教学的应然转向——以《“从善如流”学多横》的教学为...

  梁锦波;李平平; (40-44)

道德与法治

• 道德与法治课中培育学生家国情怀的策略

  陆玲玲; (45-47)

图音体

• 民间艺术融入美术教学的实施策略

  郜茜; (48-50)

• 谈音乐教学中文化理解素养的培育

  李曼; (51-53)

• AI技术支持下体育与健康教学提质增效的研究

  尹建华;葛春山;金光洋; (54-57)

• 依托“私人定制”模式提升中段学生爬杆能力的策略研究

  吴昌平; (58-61)

英语

• 简而不减 寓教于美——基于“简·美”理念的英语教学实践

  蔡奕新; (62-65)

• 基于5E课堂教学模式的英语跨学科作业设计

  陈琦; (66-70)

• 基于混合式教学的英语单元整体作业设计

  袁芬; (71-73+77)

研训提升

• 基于教师数字素养提升的校本研修路径构建与实施

  冯虎; (74-77)

• 数字化背景下区域教研模式转型的实践探索

  李雪贞; (78-80)

综合

• 基于跨学科理念的综合实践活动课实施策略

  夏蓓蕾; (81-83)

• 素养导向下的科学融合教学路径探究

  苏雨馨; (84-87)

• “双减”背景下科学课堂学习任务单使用策略

  张华; (88-91)

• 深度学习视野下科学实验教学的优化——以教科版科学教材三年级上册《...

  陈立志; (92-95)

• 循证教学策略在科学教学中的应用探索

  鲍燕; (96-98)

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