热点思考

• 新课标视域下任务驱动的解读、实施与审视——从单元整合教学的尝试与...

  钱进; (1-3)

• 任务驱动下评价依据的设置与实施

  胡芳芳; (4-6)

• 任务驱动下大单元教学实践例谈——以统编语文教材六年级上册习作单元...

  朱亚亚; (7-9)

专题论析

• 数学跨学科教学的有效策略和实施

  江一楠; (10-12)

• 指向发展量感的跨学科主题教学活动——以“度量衡的故事：度的研究”...

  丁康; (13-15)

• 数学跨学科主题作业设计路径探析——以“欢乐购物街”跨学科主题作业...

  刘彬; (16-18)

道德与法治

• 寓教于乐 共享课堂——快乐教学法在道德与法治课堂中的运用

  方玲华; (19-21)

• 基于学生立场 突出问题导向——以“闻名世界的文化遗产”的教学为例

  施拥军; (22-24)

• 道德与法治教学加强革命文化教育的实践初探

  高照香; (25-27)

语文

• 引导学生理解词语的有效策略

  丁文; (28-30)

• 让触景生情在表达与交流中有效发生

  高冰; (31-33)

图音体

• 借课堂评价 促教学相长

  陈亚玖; (34-36)

• 浅谈音乐教学中爱国主义教育的渗透

  王祎程; (37-39)

• 指向核心素养的音乐情境教学实践与探索

  周永梅; (40-42)

• 分层教学在篮球教学中的运用

  程宏; (43-45)

• 篮球训练引入游戏的实践研究

  宋丽丽; (46-48)

• 学生体能训练路径探究

  许捍平; (49-51)

• 健美操教学实践探索

  袁锋; (52-54)

英语_教研视点

• 单元整体构 板书展其能——例谈基于单元整体教学的英语板书设计

  陈琦; (55-58)

• 单元整体教学视域下英语口语教学策略探析

  王俊; (59-61)

• 英语绘本阅读与教材融合的策略探究

  黄小慧; (62-64)

• 基于主题意义探究的英语绘本阅读教学策略——以“攀登英语阅读系列·...

  倪晓蓉; (65-67+95)

英语_实践研究

• 英语口语表达能力培养策略探究

  孙晓; (68-70)

• 浅谈英语绘本教学中批判性思维的培养

  陈希文; (71-73)

• 合理运用信息技术，优化英语课堂教学

  吴文华; (74-76)

综合

• 基于儿童经验的综合实践活动问题链设计

  王冬黎; (77-80)

• 基于STEAM教育理念的综合实践活动课程探讨

  侯新蕾; (81-83)

科学

• 大概念单元教学：让学生思维可视化

  张佳艳;胡晓敏; (84-88)

• 基于学科融合的科学实践活动教学策略

  魏淑芹; (89-91)

• “做”出来的项目化学习——科学项目化教学实践例谈

  许阳; (92-95)

• 借助科学想象实验，促进学生思维发展

  王兴林; (96-98)

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