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任务驱动下大单元教学实践例谈——以统编语文教材六年级上册习作单元的教学为例

朱亚亚

安徽芜湖市繁昌区实验小学

统编语文教材中的习作单元围绕单元关键知识，将阅读和写作有机融合，教师可以通过任务驱动式教学，将关键知识转化为实实在在的任务驱动。在小学语文教学中，教师要基于单元整体视域，在资源重新组合中制订精准目标；积极创设真实情境，在任务逆向设计中唤醒表达活力；针对原始真实问题，在明晰教学重点中设置板块任务。这样，通过任务驱动式大单元教学，能使学生获得更为丰富的学习体验。
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【栏　目】 热点思考
【分　类】 基础教育
【关键词】 统编语文教材 ; 任务驱动 ; 大单元教学 ; 习作单元 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年06期 第7-9页 （共3页）

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小学教学参考（2024年06期）

导出/参考文献
[1]朱亚亚，. 任务驱动下大单元教学实践例谈——以统编语文教材六年级上册习作单元的教学为例[J]. 小学教学参考 . 2024(06): 7-9.

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