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借课堂评价 促教学相长

陈亚玖

江苏盐城市大丰区教师发展中心

在小学音乐课堂中，教师科学运用多元化的评价方法展开教学，能够激发学生学习音乐的兴趣，帮助学生及时调整学习行为、情绪，使学生保持高涨的学习热情。教师可通过精选评价内容、创新评价形式、组织评价活动、延伸评价维度等策略，实现激发学生学习热情、发掘学生学习潜力、强化学生学习体验、促进学生学习成长的目标，全面提升学生的音乐学科素养。
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【栏　目】 图音体
【分　类】 基础教育
【关键词】 音乐教学 ; 课堂评价 ; 多元化 ; 评价方法 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年06期 第34-36页 （共3页）

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小学教学参考（2024年06期）

导出/参考文献
[1]陈亚玖，. 借课堂评价 促教学相长[J]. 小学教学参考 . 2024(06): 34-36.

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