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以科学作舟，乘数学之本——“我也来称象”教学实录与评析

俞单婷

江苏无锡市新吴区锡梅实验小学

数学新课标把“曹冲称象的故事”纳入综合与实践领域，可见其学习价值。数学课堂中，教师以“曹冲称象”故事为依托，开展跨学科主题学习，引导学生通过直观的科学实验、小组合作探究、解决称象问题等活动，积累数学活动经验，感受等量的等量相等，发展学生的量感和推理意识。
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【栏　目】 教师团队_专题研究二
【分　类】 基础教育
【关键词】 跨学科学习 ; 实验探究 ; 等量 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年36期 第25-27页 （共3页）

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小学教学参考（2024年36期）

导出/参考文献
[1]俞单婷，. 以科学作舟，乘数学之本——“我也来称象”教学实录与评析[J]. 小学教学参考 . 2024(36): 25-27.

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《以科学作舟，乘数学之本——“我也来称象”教学实录与评析》

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