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“双减”背景下科学课堂学习任务单使用策略

张华

江苏南京市长江路小学

学习任务单是科学学习的有效抓手。教师在开展科学教学时，可通过学习任务单建构科学概念、开展科学实践、搭建课内外实践桥梁与大单元学习实践平台等，为学生提供更多的知识迁移应用机会，让学生的科学学习“可见”。同时，教师还应提供及时的评价反馈，指导学生及时发现问题、解决问题，从而让学生的科学素养得到全面发展。
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【栏　目】 综合
【分　类】 基础教育
【关键词】 “双减” ; 学习任务单 ; 小学科学 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年36期 第88-91页 （共4页）

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小学教学参考（2024年36期）

导出/参考文献
[1]张华，. “双减”背景下科学课堂学习任务单使用策略[J]. 小学教学参考 . 2024(36): 88-91.

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