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以高中物理科学探究培育高中生科学素养——以“光电效应”一课为例

费娜

上海市上海中学

本文从光电效应的演示实验出发，通过物理观念的建立，引导学生自主设计实验来描述光电效应的强弱，并通过观察、分析、推理、论证，提升学生的科学思维能力，形成主动探索、严谨认真的科学态度。
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【栏　目】 学校发展_上海市上海中学
【分　类】 基础教育
【关键词】 光电效应 ; 实验设计 ; 规律总结 ;
【出　处】 《现代教学》2024年21期 第25-26页 （共2页）

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现代教学（2024年21期）

导出/参考文献
[1]费娜，. 以高中物理科学探究培育高中生科学素养——以“光电效应”一课为例[J]. 现代教学 . 2024(21): 25-26.

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《以高中物理科学探究培育高中生科学素养——以“光电效应”一课为例》

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