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基于语篇主题意义探究提升小学生英语思维品质

王亚琴

上海市第一师范学校附属小学

本文结合教学案例，探讨如何设计主题引领下的小学英语语篇教学，引导学生在意义探究中发展思维，在思维品质提升中加深对主题意义的理解。
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【栏　目】 教学研究_教法新探
【分　类】 基础教育
【关键词】 主题意义探究 ; 思维品质 ; 语篇教学 ;
【出　处】 《现代教学》2024年21期 第53-54页 （共2页）

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现代教学（2024年21期）

导出/参考文献
[1]王亚琴，. 基于语篇主题意义探究提升小学生英语思维品质[J]. 现代教学 . 2024(21): 53-54.

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