对话教学在小学数学教学中的运用策略探究
刘小玲
数学是一门逻辑性很强的学科,在传统的教学过程中老师传输知识的作用为主要作用,而学生接受数学知识主要也是靠老师在课堂上所讲而被动接受,教学过程是一种单一的知识输出,学生学习的效率低下,忽略了学生学习的自主性和师生对话的教学模式,新教学理念强调师生互动,让学生能够积极的参与到整个课堂的学习氛围中,教学相长才能让教学变得高效率且趣味横生,在课堂上老师和学生是两种平等的个体,要在师生之间架起一座沟通的桥梁,让数学成为学生和老师共有的舞台。
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