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写作应当从“优教”走向“优学”——语文报社“优学好课”研讨活动南京江北新区议课实录

吴勇 胡红 冯晓燕 丁玲玲 辛雅 何晴 马金花

第一板块：“优学”学什么吴勇：我们本次议课就围绕“优学好课”来进行探讨。首先我们先来聊一聊“优学”，四位老师，你们的这堂课想让学生学什么？何晴：我执教的是二年级下册《愿望》，在整节课当中我想让学生通过《小卤蛋》这个绘本发现写话支架，然后进行仿写，通过前后三次仿写，形成一篇作文。丁玲玲：我执教的是四年级下册《我的奇思妙想》，让学生借助思维导图清晰地表达自己的奇思妙想...    【展开】
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【栏　目】 课堂·教学_课堂
【分　类】 基础教育
【出　处】 《语文教学通讯》2024年09期 第33-34页 （共2页）

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语文教学通讯（2024年09期）

导出/参考文献
[1]吴勇 ，胡红 ，冯晓燕 ，丁玲玲 ，辛雅 ，何晴 ，马金花，. 写作应当从“优教”走向“优学”——语文报社“优学好课”研讨活动南京江北新区议课实录[J]. 语文教学通讯 . 2025(09): 33-34.

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